在接到学校在线教学的通知后，太阳集团tcy8722的朱琳老师火速投入到了课程筹备中，和学生如期相聚在“超星学习通”。

  “选择并确定合适的平台是在线教学的最基本保证。”朱琳老师表示，超星学习通简易、方便操作，并且有相关工作人员指导，用手机就可以完成很多课前准备工作。因此她选择学习通作为线上教学的平台，同时利用QQ群来进行后期交流讨论以辅助学习。

   “通过师生互动交流，我可以有效掌握学生的困惑和问题难点，从而做进一步的改进。”在课程开设前后，朱琳老师别出心裁的设计了调查问卷，获取学生学习反馈信息和学习心得，更好地优化课程内容设计，完善课程教学步骤环节。

   作为一名年轻教师，朱琳老师面对线上教学这个新鲜事物毫不退缩。她加工润色课程资源，创建本专业课程特色，以进行更有质量的教学。除了提前整理线上教学基本教学素材，提前录好相关的课程之外，她还采用了独特的教学方法。“我选择的是SPOC教学法，每周定期发布视频教学材料，布置作业和组织网上讨论。”授课内容除了包括录制课程外，朱琳老师还增添了实际操作演示，设置相应的测试题和视频讨论题等，实现课程的优化设计。

   线上教学不仅对老师来说是一个挑战，而且对学生们来说也是一道考验。为了充分的调动学生积极性，朱琳老师也有自己的“妙招”。她经常会抛出一些问题供同学们讨论，比如：这幅图片用什么抠图效果最好？从而有效地让学生在短时间内快速而轻松地融入到课堂中，展开发散思维，为后面的实际操作方法的重点和难点讲解打下良好的基础。课上用的素材，她也会找一些学生比较感兴趣的动漫、影视人物，吸引大家的注意力。

   在这个抗疫的特殊时期，朱琳老师在教学的同时也对学生的学习进度和任务完成度进行了适时的把控，在各个环节掌握精准的学情信息和数据统计，课程结束后对学生的成绩考核评估，做出权衡对比，精准地评价学生的学习参与度和完成度。“在线教学对于我来说是一种全新的教学体验，使我更加熟悉现代教学技术，更新了教学知识，提升了自身的教学能力。”同时，与学生们在线上课堂进行面对面的交流互动，也让她体验到了线下教学所没有的亲密互动和坦诚，缩短了教与学之间的距离，真正实现了“让课堂活起来，让学生动起来”。